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失踪儿童的笑声...... “应该在政治上强调'玩'的权利”

<p>“孩子们的游戏是一种权利</p><p>”儿童游戏不仅仅是一种让孩子享受乐趣的活动,而是儿童发展中不可或缺的元素</p><p>专家说,一个表现良好的孩子自然会学会与他人建立积极的关系,并成长为一个能够很好地适应不断变化的环境的健康人</p><p>直到20世纪70年代和80年代,我住在新山附近的一条小巷里,我和我的朋友在路边玩耍,但今天的孩子却不是</p><p>即使他们玩游戏,也有很多次他们在室内玩耍,如儿童咖啡馆和文化中心,他们经常花时间依靠智能手机和个人电脑等电子设备</p><p>有人指出,应该制定政策选择,因为强调婴儿教育的气氛和世界上缺乏安全操场的情况正变得越来越复杂</p><p>根据教育和文化部儿童饲养政策研究所8月18日的报告,该研究小组对706名养育子女和小学生的母亲进行了调查,平日为229分钟,周末为418分钟</p><p>在工作日的情况下,我每天花大约4个小时,室内游戏花了3/4(160分钟)</p><p>特别是,双收入家庭儿童的每周游戏时间(214分钟)低于家庭收入(251分钟)</p><p>当我母亲全职工作时,她孩子的上场时间是211分钟,比失业者的253分钟短230分钟</p><p> “我母亲的工作条件与她孩子的游戏时间密切相关,”她说,因为母亲是影响孩子游戏时间的重要游戏</p><p>它表明,即使是儿童的游戏权,工作场所中与工作家庭兼容的文化也应该传播开来</p><p>理想情况下,母亲的户外游戏时间平日为106分钟,周末为201分钟,但实际的户外游戏时间较短,平日为69分钟,周末为157分钟</p><p>也就是说,对室内游戏的依赖程度很高</p><p>即使父母试图在外面玩孩子,他们也不能练习</p><p>一个孩子的平均每日使用时间约为176分钟</p><p>婴幼儿167分钟,小学生186分钟,甚至学龄前儿童每天使用媒体约3小时</p><p>电视是最长的101分钟,智能手机,平板电脑54分钟,电脑20分钟</p><p>在媒体使用方面,工作收入和工作收入的差异很小,但根据母亲的教育水平差异很大</p><p>在母亲高中以下的教育水平的情况下,她的孩子的平均每日使用时间最长为230分钟,大学毕业生为173分钟,研究生院为146分钟</p><p>孩子放学后的游戏时间减少了</p><p>进入小学后,55.9%的人在游戏时间下降,只有19.7%的人增加了</p><p>游戏时间减少的原因是私立教育的时间增加(57.3%),学校学习时间增加(28.1%),缺少朋友玩耍(5.0%), (2.0%),'游乐设施和可用空间'(1.5%)</p><p>至于主要游戏场所,“房子”(72.7%)非常高</p><p> 18.0%的游乐场和公园,3.4%的学校,3.0%的付费游戏设施(儿童咖啡馆等)和1.8%的朋友</p><p>十分之六的受访者(61.7%)表示社区内有足够的户外游乐空间</p><p>市区10名父母中有8名(75.8%)回答称他们“不足”</p><p>研究人员说,“在国家层面玩的权利”情况的孩子不容易,支持自顾自己的困难局面德达不易维护自己​​打权利的孩子的参赛资格缺乏父角度安全游乐区</p><p>“有必要努力吸引注意力</p><p>“继“必须有针对性的计划发挥培养大学生志愿者组织,社区居民树立操场助手,准备的支持措施,比如训练的操场门将,把预算,

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